下午的课程是宗教课，授课老师名叫西蒙斯，是个基督教徒，他的穿着就像是一个神父一样，手里还随时拿着一本圣经。
见到有新同学来选修他的课程，西蒙斯感到非常高兴，专门为林鸿举行了隆重的欢迎仪式。
在这里，林鸿明显能感觉到这个班级的同学比其他人要更加平和和友善，大家脸上都面带微笑，让人觉得很舒服。
接着，西蒙斯问林鸿有什么信仰没有，然后又问他对基督教的理解和看法。
宗教课，对林鸿来说，是一门全新的课程，要是在〖中〗国，这种课程怎么可能见到？他对宗教的认知就停留在“封建迷信”上面，从小受到的教育就是如此，在〖中〗国根本上不了台面，没想到在这里，竟然是一门课程。宗教很神秘，林鸿的确想深入其中了解一下，这也是为什么林鸿会同意学生顾问玛莎帮他选这门课程的真正原因。
林鸿没有信仰，他在〖中〗国从小接受无神论教育，从来不相信这些神神怪怪的东西，他只相信科学。
当西蒙斯问他关于信仰的问题的时候，他将自己的想法如实说了出来。
大家对他的话并没有感到惊奇，相反，运样的情况很常见，很多人刚开始的时候也是这样的想法，但是后来慢慢地在大家的影响之下，开始尝试着去了解宗教，于是便有了信仰。这信仰并不一定是基督教，也有可能是其他宗教，并没有限制。但是大部分还是基督教，毕竟授课老师自己是基督教徒。
由于整体的谈话氛围很好，然后沟通上又没有什么障碍，林鸿在讨论环节中，尝试着和别人进行沟通交流，感觉倒也不错。
这节课之后，他对宗教，尤其是基督教有了一种比较模糊的感性认识，不过，整堂课下来，他脑海中只对西蒙斯其中的一句话印象深刻，他说：科学从某种意义上来看，也是一种宗教信仰。
这节课上完，林鸿发现接下来已经没有课程了，到了放学的时间。
他对此感到非常惊讶，因为现在还不到14:00点。
美国的学生也太轻松了吧！
这几节课下来，他对美国学校的授课方式也有了一定的了解，总体说来，老师们很少在讲台上一直照本宣科，他们重视的反而是学生之间的相互讨论，老师往往翘着二郎腿坐在旁边看着，或者也一起参与讨论。
两种风格迥异的教学方式，林鸿个人觉得后一种比较靠谱，因为能够学到许多课本上没有的东西。
亚瑟又在储物柜那边等着林鸿，当然，还有马修，这是他们之前早就约好的“我们现在去哪里？”林鸿问。
“去学校的计算机机房。”马饽说道。
林鸿闻言眼睛一亮：“放学之后也可以去吗？”
亚瑟点头道：“当然，只要不是上课时间，随时可以。”
他们很快就来到了机房，在管理处登记了一下，便顺理进入了里面，三人找了并排的三台计算机。
马修开机之后，立刻从背包里面拿出了一张软盘，然后塞入软驱之中，一个游戏被加载出来，他兴致勃勃地玩了起来。
而亚瑟则正式开始教林鸿计算机技术。
他先问了林鸿几个有关硬件方面的问题，结果惊讶地发现林鸿对苹果机非常了解，当他得知对方之前早已接触过apple-ii时，顿时觉得有些棘手，原本他还以为林鸿对计算机一无所知。
“你想学哪方面的内容？”亚瑟干脆直接问林鸿。
对于这点，林鸿早就有了腹稿：“计算机网络，还有就是你上次控制我那台计算机的方式，诸如此类。、，
马修虽然正在玩游戏，不过他的注意力却也在这边，听到林鸿的话，他凑过来低多说道：“你想学计算机入侵？那找亚瑟准没错。不瞒你说，亚瑟是一位真正的网络黑客！”说到最后一个单词的时候，他的声调已经降到了最低，连林鸿都勉强才听清楚。
“hacken？”林鸿听不懂这个单词的具体意思。倒是“人ａｄ”这个单词，他知道是“劈、砍”的意思，加上后缀，难道是“劈砍者”？
马修见他连这个都不懂，不得不耐心给他详细解释了一番。
马修见识果然不凡，对黑客这一块的内容也非常了解。
经过他的解释，林鸿最后终于对“黑客”有了一个大致的了解，他的意思就是说，那些在计算机领域有极深造诣的人，才可以称之为“黑客”不管是硬件还是软件。最早的黑客，甚至可以追溯到五十年代。
不过，马修也提出，现在黑客所代表的含义，大多偏向软件黑客，即在计算机网络入侵和系统漏洞方面有着独到之处的人。
马修说，有关黑客的内容实在是太多了，至今已经有将近四十年的历史，期间涌现出一大批杰出的黑客天才，说上三天三夜都说不玩，以后有机会再讲给他听。
“黑客……”
林鸿第一次知道，原来世界上还存在这么一群人，他此刻的心情，就如同他第一次得知世界上存在着一群人叫做“火腿族”
