但她也不是不能理解。
用最简单的例子来说就是：她能搞出幸运盲盒这种东西，只能算是实力；但她能改进流水线，是贡献。
她一个人能薅到天道的羊毛，这是实力；但如果她能将这个方法推而广之，让大量天劫能量作为常规能源使用，这是贡献。
怎么提升实力简单，无非是好好学习、好好修炼。
怎么做出贡献，那就没个定数了。
宋一苦恼地挠挠脸。
虽然她和李雯雯他们一起，好像做出了不少“贡献”，但他们自己心知肚明：他们本来不是冲着贡献去的。
有时候是为了好吃、好玩，有时候是为了赚钱……反正就是为了自己。
要说奉献精神，那是啥玩意儿？
猛然间门让宋一干好事，宋一不会啊。她扭头去看两人，“你们会吗？”
李雯雯和林则摊手，很有自知之明地说：“要是我们是那种人，就不会和你玩到一块儿去了？”
在宋一“崭露头角”前，两人可是头号问题学生。
宋一：……
算了，先不追究他们的“认知错误”问题了，好像也有那么一点道理，“我知道该问谁了。”
那就找不会跟他们玩到一块儿去的鹿珊咯。
鹿珊小朋友在年前跟他们浪了一段时间门，回头看看自己的假期计划，罪恶感嗖嗖地往上窜：不能再堕落下去了！她要警醒！
于是赶在开学前用功了一阵子。
结果一开学，她就被宋一几个给包围住了。面对气势汹汹的几人，鹿珊也不怎么害怕，“你们干嘛？不会没写作业吧？我是不会通融的哦。”
说到这个，宋一他们的眼泪就往下淌，“写了！”
天天被看守着写作业，能写不完么？想偷懒都不成。这就是宋一下定决心要反抗的原因啊！
“我们决定痛改前非，成为能做出贡献的人。你知道我们该做点什么吗？”
面对双炽热的目光，鹿珊有点儿懵，她时常跟不上这些人的节奏，但又有点儿感动：士别日，他们的变化好大！
她就说：“我妈妈说，我们这个阶段的小孩好好学习，就是最大的贡献了。”
宋一毫不犹豫地说：“换一个。”
鹿珊：……
她拿出了新学期的思想品德新课本，“要不你们按照这上面的做？”
那里面的内容宋一已经熟悉了，无非是友爱同学、诚实守信、热心帮助别人之类的内容。
这对小朋友来说够用了，但对想要制造【假人】，拿特别贡献进教育部的宋一他们来讲是远远不够的。
宋一再次否决，“我们想干大一点的好事。”
没想到鹿珊一脸严肃地说：“勿以善小而不为。你们做好事的时候，无论是多小的好事，都会收获满足感与成就感。不信的话你们试试。”
她觉得这是将他们往好同学改造的最佳时机。能给他们带去这样好的影响，对她来讲也是功德一件。
学委本来就该帮助其他同学的。
宋一他们兴趣缺缺。
鹿珊咬咬牙、狠狠心，“这样，下次你们要是有什么事情，我还可以帮你们跟老师打掩护。比如不用交作业之类的。但这回，你们就试试看，从小事做起。”
她为了把他们带上正路牺牲了太多。
个人的眼睛亮了起来：还有这种好事？
“那没问题！”这下他们答应得特别爽快。
就是新问题来了：这一时半会儿的，也找不到需要帮助的人啊。
宋一机智地做安排，“林则，你去欺负一下同学，然后我跟雯雯仗义执言，你看怎么样？”
没有问题，制造问题也要上。
