第二天，一早。机场。
看着人头攒动的熙熙攘攘。莫德的心里感慨万千。天子出巡就是不一样。有点风吹草动。数万人为之奔波。你看，那边的二师。自己的一师。还有各方面的人，以及当地的部队和。唉，简直是兴师动众啊。
一号也絮絮叨叨的说：“你怎么弄出这么多的人啊？以后不要这样子了”莫德哭笑不得。其实自己动用的部队人数是很合理的，所有的人都充分的运用起来了。只是后来警卫局的要求要增派人手，才把龙军一师调来了，并且完全没有用上。就当了一回没有台词的龙套而已。
回到京城。莫德立马赶到学校。先回家报了个道。搂着瑜儿亲了个嘴。就马不停蹄的赶到教室去上课。
这次是中文系的古代文学作品选的课。也就是李希微的那个班。莫德一走进教室。看到前排的李希微，笑着点了点头。李希微也点了点头。莫德打开书本说道：“今天呢。我们一起来看看张若虚的《春江花月夜》请大家打开课本。恩，我们先来找一个人朗读一下。恩，就你”。
随手指了一个女生。那个女生看上去还不错。声音也很甜。但是读起来断断续续的。听着很不是滋味。莫德打断她：“你之前没有读过这首诗？”
女生回答道：“我都背下来了，我挺喜欢这首的”。
莫德点点头，示意她坐下：“看来你的审美情趣还是很高的。的确这首诗诗很值得去欣赏，去喜欢的。大家都知道，唐诗是中国文学史上一个不可企及的高峰。我们说到唐诗的时候多半会想起李杜啊，小李杜之类的。但是张若虚是我们决不能忘记的。就意境来说，这首诗诗整个唐朝绝无仅有的。并且，就是这一首诗，给唐诗树立了一个里程碑。从而开创了诗歌的黄金时代。不过在这之前，我打算讲讲另外一个问题。那就是朗诵”。
莫德在黑板上写下两个大字，接着说道：“朗诵的主体，一般是诗歌和散文。尤其以诗歌为重。大家都知道，诗歌，尤其是格律诗，是有着极其严密的规律的。这种规律通过句式。平仄，韵律体现出来。之所以有诗歌这个词汇，就是因为他们二者的共通性。对于音韵的追求是二者相同的地方。于是，诗歌的朗诵诗要求很严格的。不仅要配合和意境相匹配的语气和感情。还有有那种感同身受如临其境的感觉。具体来说呢，就是你既然已经如此熟悉这篇诗歌，那为什么读出来还是这样子呢？”
那个女生并不说话，只是看着莫德。莫德接着说道：“诗歌史文学的最高形式。给人的审美感受也是最强烈的。如果一篇美轮美奂的诗歌，在你的嘴里读出来味同嚼蜡，没有丝毫的美感。那又怎么体现你深厚的文学素养呢？”
女生喃喃的问道：“那该怎么办呢？”
莫德笑道：“还是那两句话，一是要深入体会作品所蕴含的情感基调，以及细微的情感变化带来的语气的变化。二是要有身临其境的感觉，不仅自己要感觉到，也要让听得人感觉到。”
讲台下众美女顿时娇癫到：“唉，好难啊，到底怎么弄啊”有的又说：“老师，你来读一下我们听啊”。
莫德没办法，只有拿起课本，清了清嗓子。缓缓念道：“春江潮水连海平，海上明月共潮生，滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”。
一时之间。众美女满眼小心心。班上仅有的几个男生也在后面，一边对莫德臭屁的样子嗤之以鼻，一边幻想正在朗诵的是自己。
莫德细细的讲解着诗里美轮美奂的字句。时间也在悄悄的流逝。很快就到了下课的时间。莫德收起教案，直接丢给李希微让她帮忙带回去。自己就急急忙忙的带着玉玺赶到了故宫博物院。把玉玺交割给院长。院长小心翼翼的把玉玺放在库房里面最深的那个保险柜里。拍着胸脯给莫德保证：“从建国后，我们这里还没有发生过问题，你就放心吧。”莫德点点头，拿着交割手续就走了。
莫德开着车在街上漫无目的的走着。想着下面又该去办什么事情呢？
