入门还有一男一女分别检查学生身上有没有夹带，女的检查女学生，男的检查男学生，等检查完毕找到位置坐下，等时间一到，就发下试卷正式开始岁考做题。
祝翾拿到自己的岁考卷子，第一道就是计算题，就是一道综合应用题，题目考的是土地税制。
说某朝某代某官在某地推出分段论粮加耗法与折征法相结合的公式征粮，题干中给出每段加耗比率与折征换算，并给出该地共有各个性质的田地各多少顷，产出的作物大概分为几类，每类出息是多少，但是一些信息没给全。
第一小问就是要祝翾计算出没给全的信息数据分别是多少。
祝翾就又仔细读了一遍题干背景考，终于在隐藏条件里找出了大概要按哪种理论的公式算，在草稿纸上写下运算公式，然后拿公式代，把题干里没给出的数据全都计算了出来，确保无误后，就把公式推演过程和运算过程全在正式答题卷上写完了。
第二小问要祝翾分别算出每段的亩总负担额与总负担指数。
祝翾不由叹了一口气，这道题果然是层层递进的，倘若第一小问做不出来，没有前面的数据，第二问也就不可能算出来。
还好她学得还算扎实，虽然没人告诉她博士出题倾向，但是她把教科书上的课后题全做了，又平时喜欢追着博士问，做了一些融会贯通的题加深了知识点理解，所以这个风格的题目于她而言还不算很剑走偏锋。
于是第二小问祝翾根据第一小问的数据通过公式与表格在卷子上做出来了，这种题有些答题格式是需要画表格的，祝翾刷刷把表格填满了。
第三小问就是又改变了一些变量与参量，换了一个学说理论公式去计算新的数据。
这也难不倒她，祝翾很快就把数据列了出来。
最后一小问分值最高，是论述题，专门给了几张白纸做答题卷面，要祝翾根据前面各个数据与制度背景去分析该官推行的土地制度有哪些优缺点，产生了什么影响，用数据去论证其在当地的公平性与稳定性。
要求：一千字到两千字以内，可以使用表格、公式、图形推演论证，文字部分要求言简意赅、论证翔实、逻辑严密、可以引用“圣人言”。
饶是祝翾，看完题目也脑壳发懵了，不止她觉得无从下手，考场上其他人也被这超纲的题目给弄懵了，顿时考场上“嘶”声一片，监考重重拿教棍击打了一下桌子，说：“不得交头接耳，也不可以发出异响影响别人。”
然而考场上像祝翾这样把前三小问数据全算清楚的并不多，前面数据搞不明白，最后一大问的“具体分析”更是无稽之谈了。
这种数据与论文相结合的考法还不像别的科目考试可以猜蒙答案，题题相扣，会则会，不会就几乎是等同交白卷。
经济类专业的学生们也没想到这次岁考难度能够这么大，一下子综合这么多内容来考，他们还以为就是考考什么某官员俸禄多少在某种税制下具体要交多少税这种运算题，这次岁考题虽然是学过的知识点运用，但是考起来总有一种“没学过”的无措感。
祝翾看着最后一道论述题也开始犯难，一开始打了几个草稿的开头都不满意，于是只能先在草稿纸上顺文稿的逻辑大纲，一边打纲一边顺论点论据，顺得差不多了，就开始下笔写文章，中间要用到数据分析的地方，祝翾还怕考官看不明白，特意画了分析图在一边。
一边写一边顺数据与观点，观点需要史料与“圣人言”支撑，祝翾又在脑子里扒拉学过的东西，她因为学过古希腊、古罗马一些政策与历史，论据不够的地方还拉了一些“中外对比”。
分析完利弊最后升华就是按照科举文章的要求来升华了，要是能提出有用的建议就更好了，祝翾才学了一年这个肯定不能给出什么厉害有用的建议。
她觉得前面数据逻辑这篇文章不算空了，最后一段是她经学老本行，于是她写起来很得心应手，就这样洋洋洒洒写了几页纸终于把这一道大题做完了。
经济类岁考一共考两道综合应用题，第二大题结构与第一道相似，问的是货币上的一些知识点。
祝翾这方面学得也还行，于是又是一样的流程。
