要想成为IBO的认证学校，必须通过IBO的审查，这个审查是非常严格的。
IBO来若叶对教学状况进行审查时的情景，我现在仍然记忆犹新。当时对授课教师进行审查的审查官突然说“那个教师不行”。
审查官给出的理由是“因为他使用了教科书”。我解释说，因为日本有教学指导大纲，所以必须按照教科书上的内容授课，但对方却说“这是教条主义的做法”。总之，IBO的目标是“培养能够在没有答案的世界中自己找出答案的人才”，因此根本不需要教科书。
教师只给出提示，然后让学生自己寻找答案。如果有25个学生的话，那么就应该有25个答案，然后全班一起讨论究竟哪一个才是正确的。所谓国际型人才，就是要能够在这种情况下提出引发大家思考的提案，最后给出大家都能接受的解决办法。日本人最擅长的是在有答案的前提下，不断地朝着目标前进并将其实现。在数字化革命之前的那个时代，按照工作手册工作也没问题，按照教科书学习也有效果。但是，现在的时代已经与之前的时代完全不同了。
我们在整个亚洲范围内寻找满足IBO审查标准的教员并加以聘用。在若叶2018年毕业的13名学生中，有11名参加了IBDP(1)考试，有9人成功获得大学预科文凭并被帝国理工学院等日本国内外的一流大学录取。
虽然聘用大量优秀的教师需要支付巨额的薪水，但为了实现高品质的教育，这些都是必须付出的代价，因此我们才不遗余力地从全世界寻找优秀的教员。
