学校老师总找我告状，我该当个好妈妈维护孩子还是当个好家长支持老师？
现在的老师们倍感焦虑，要督促孩子又不敢伤害和刺激到孩子，于是常常出现的情况就是，老师会将这一部分棘手的教育责任分摊给家长，寻求家长的配合。
而当孩子在学校表现不够好，老师跟家长告状或要求家长来负责和调整的时候，常常就会让父母非常为难。毕竟学校发生的事情的具体情况和过程，家长并不知情，只听老师一面之词就问责孩子好像不太公平，但放任不管又担心学校觉得家长不配合而放弃或者忽视孩子。其实当我们能够清晰地认识和了解自己为难的处境是怎么造成的时候，解决的办法和方向就会开始清晰了。
想当好父母是我们希望孩子感受到家长对他的关爱和保护，同时也希望自己能够做到优先满足孩子的需要与诉求；想当好家长是我们希望可以帮助孩子适应社会，提高和学校的合作性常常也代表着能给孩子换取更好的社会资源。这两个最终目的其实都是为了孩子好，但在立场上却很难取舍和选择。
我们重新来审视这个问题，不难发现为什么好妈妈和好家长的身份冲突了。为什么我们不可以既是那个爱和守护他又是那个约束和管教他的人呢？如果允许这两个身份共存，我们就可以找到平衡点。如果我们发现自己总是偏向某一个身份的话，那么我们可以进行一些调整，帮助自己进行抉择和判断。
1．先了解发生事件的过程和性质，做出属于自己的判断。
2．在有了初步的判断后从妈妈的立场来看，这个事件里孩子需要的是支持和保护还是承担责任。
3．从学校和老师的立场来思考，老师告知家长的目的和期待是什么，是否符合真实情况以及是否自己认同且可以做到的。如果老师的要求是强势且具有指责贬低意味的，我们需要毫不犹豫地去与老师探讨他的方式方法的合理性和影响；如果老师的要求是合适且合理的，认同老师为孩子的付出和关注的同时，可以和老师沟通自己给孩子的管教工作的进展与方式，同时也可以让老师帮忙看看家庭的配合是否有效果，效果不好的也可以进一步向老师讨教一些方法和建议来做参考。
在这个问题上，最重要的是家长不论站在哪个身份上都一定要对事情和过程保持清醒的判断与认识。不同的学校环境和老师都是孩子与父母需要去灵活适应的。不要轻易地怀疑自己的孩子，如果孩子真的闯了祸，与孩子共进退是最重要的。如果孩子被老师误会或者承载了老师的情绪，我们一方面尽量消除这些对孩子的负面影响；另一方面可以更多地认可和支持老师，也会间接帮助到孩子。
