现在让我们假设你已经知道什么是不该做的。花点时间（可以是几分钟、几小时，甚至几天）想出两个可能会更加成功的主意，写在这里。
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
圈出你真正会去尝试的那个办法，然后去尝试。完毕之后，记录一下这个办法是否生效，下次你的做法会有何不同，以便使其更加有效。
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
如果你发现这个过程对你有帮助，重复1~2次。
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
◎ 测验3
你已经了解了并肩协作手段，自创了一些方法，并针对你跟孩子一起遇到的实际问题创造了方法，就可以迈出最后一步：不仅是为孩子，而且是和孩子一起，设计并肩协作的方法。
如果你想用跟之前测试不同的问题，请描述这个新问题。
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
在恰当时机邀请孩子思考怎么做才是解决问题的好办法，试着启发出两三个并写下来。
1.
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
2.
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
3.
