本章的一个目标是弄清楚我们到底有多经常排斥孩子做其力所能及的选择，因而失去了帮助孩子学习并满足其自主权需求的机会。为此，我提供了一些让孩子做选择的真实范例。
问题在于我无法知道这些范例是否和你的生活有关。如果我们面对面，我可以就你的具体担忧向你提问，并给予反馈；或许我还能基于你的个别情况，为如何帮助孩子更多或更有意义地参与决定，提供一些建议。然而这只是一本书，不是工作坊，我所能做的只是将本章的最后一部分完全交给你。在以下三项测试中，我建议由你和你的伴侣一起完成，或者甚至是和同样身为家长的朋友一起完成。
◎ 测验1
首先，针对一些常见情形想出几种家长的反应，重点是要习惯于想出“并肩协作”的方法，看清其与更为常见的“实施手段”有多么不同。
A例：孩子拒绝上床，先是假装没听见你说的“上床时间到了”，然后哀求再玩几分钟，接着坚称还有一点点事儿没做完，随后又争辩这么早就睡觉很不公平，最后生气地拒绝你。
请列举几个传统的实施手段的家长反应：
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
现在试着想出几个并肩协作的办法：
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
B例：最近，孩子在和你或兄弟姐妹说话时，出言不逊。
列举几个实施手段的家长反应：
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
列举几个并肩协作的办法：
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
◎ 测验2
现在，想一件你的孩子一直在做的事情，是令你困扰或担心的。可以是本书提到的，也可以是我漏提的。
首先，描述问题。
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
