“Thatday,”saidthefathersoftlywithtearsnowrollingdownhisface,“those18boysreachedtheirlevelofGod'sperfection.”
查斯是纽约布鲁克林的一所学校，它是专门为有学习障碍的孩子开办的。一部分孩子会在这里完成整个学业，而另一部分孩子会转入常规的犹太学校。一次，在查斯的筹款晚宴上，一位学生家长发表了一篇让现场所有人都难以忘怀的演讲。他首先称赞了学校和尽责的教职工，接着大喊道：“我儿子沙亚什么地方是完美的？上帝所做的一切都是尽善尽美的。其他孩子能够理解事物，而我的孩子却不能，也不能像他们那样牢记生活常识和数字。上帝所谓的完美在哪里？”
这一问，震惊了全场观众。他们深切地感受到这位父亲的痛苦，同时如此尖锐的质问也让他们愣住了。
“我认为，”这位父亲自答道，“当上帝将这样的孩子带到世界上时，人们对这个孩子的态度就是他所寻求的完美。”接着，他讲了这个关于沙亚的故事。
一日午后，沙亚和父亲经过公园时，看到沙亚认识的一些男孩正在玩棒球。
沙亚问：“你认为他们会不会让我玩？”
父亲清楚儿子对运动一窍不通，而且多数男孩也不会想让沙亚加入他们的队伍。但他也明白，如果儿子能被接受，那将会给儿子带来快乐的归属感。因此，他走到球场内的一个男孩面前，询问能否让沙亚加入。
男孩环顾四周，想从队友那里得到意见，但没人回应。于是，他决定自己做主，说：“我们现在落后6分，但比赛已经是第8局了。我认为他可以加入我们队，我们会尽量让他第9局上场。”
沙亚的父亲喜出望外，沙亚也露出了灿烂的笑容。男孩们让他戴上手套打中外野手。第8局下半场时，尽管沙亚队赢得了几轮，但依旧落后3分。第9局下半场时，沙亚队又得分了。此时，出局的有两个垒手，满垒还拥有一个垒位打点，那是绝对有希望获胜的。按照计划，轮到沙亚上场了。如此关键的时刻，他们会放弃获胜的希望而让沙亚击球吗？出乎意料的是，他们把球棒递到了沙亚手中。沙亚连如何拿好球棒都不知道，更不用说击球了，因此所有人都明白，胜利是不可能了。当沙亚向垒板走去时，投手移动了几步，放低手，轻轻将球缓慢地投了过来，这样沙亚最起码有可能碰到球。第一次投球过来时，沙亚笨拙地抡了一下球棒，但没有击中。于是，一个队友走过来和沙亚一起握着球棒，面朝投手，等待着第二次投球。投手向前挪了几步，轻轻地将球朝沙亚投过来。球过来时，沙亚和他的队友一起挥动球棒，打出了一个很慢的滚地球。投手接起这个轻柔的滚地球，他本可以轻易地把它传给一垒手，这样沙亚就会出局，比赛也就会结束。
相反，投手拿到球后，高高地抛出一个大弧线，将球投到了右半场，这样一垒手根本接不着。所有人都开始喊：“沙亚，跑到一垒，跑到一垒！”此前，沙亚还从未跑到过一垒去。他匆匆地跑过垒线，惊奇地睁大了眼睛。当他跑到一垒时，右外野手已接到球了。他本可以把球传给二垒手，这样就可以把奔跑中的沙亚触杀出局。但右外野手明白投手的意思，因此把球往远处抛去，甚至远高过了二垒手的头。人们都在喊：“跑到二垒，跑到二垒。”于是沙亚跑向二垒，同时队员已经疯狂地冲到他前面朝着本垒将垒围了起来。沙亚跑到二垒时，对方的游击手向他跑来，将他引向三垒并喊道：“往三垒跑。”当沙亚转到三垒时，两队的男孩都在他后面大喊：“沙亚，跑回本垒！”沙亚跑到本垒，站在本垒板上。18个男孩把他当做英雄举在肩膀上，因为他刚打了一个“满垒全垒打”，为自己这一队赢得了比赛。
“那一天，”这位父亲轻声说着，眼泪顺着脸颊淌了下来，“那18个孩子达到了上帝所创造的完美。”
