“什么，不，唉，瞧瞧您，”老师说着，“她听不到您说话，因为她的耳朵聋了，当你说话时，她能通过观察您嘴唇的运动来看懂你说的是什么，就这样她才明白你的意思的。她能够同您说话，并不代表她听到了您说话的声音，她能够说出话来，是因为我们是一个字母一个字母教给他们的，教他们把嘴唇放在什么位置，如何活动自己的舌头，还有如何用胸腔和喉咙发出声音来。”
那园丁并没有听懂，只是站在那里张大了嘴巴，他根本就不敢相信这是真的，“快告诉我，吉吉亚，”他问自己的女儿，在她的耳边轻轻说着，“父亲回来了，你高兴吗？”
他又抬起了脑袋，站在那里等着女儿的回答，女孩儿站在那里若有所思地望着父亲，什么都没有说。他感到有些不安，老师笑了起来，说道：
“您又错了，她没有回答您的问题，是因为她根本就没有看到您嘴唇的运动啊，您是贴在她的耳边说的话啊，您得再说一遍，把脸放在正对着她的脸的地方。”
父亲照着老师的话直直地盯着女儿的脸，重复他的问题：
“父亲回家了，你高不高兴啊？他再也不会离开你了。”
那女孩儿专注地看着父亲的嘴唇，似乎想把小脑袋也伸到那张嘴里，她坦白而真诚地说：
“是的，我很高兴您能回家来，而且您再也不会离开了，再也不会了吧。”
父亲激动得一把抱住了女儿，连珠炮似的向他的女儿问了许多的问题，那孩子都回答不过来了，“你母亲叫什么名字啊？”
“安东尼娅。”“那你的小妹妹叫什么名字呢？”
“阿德莱德。”
“那这所学校叫什么名字？”
“聋哑学校。”“二乘以十等于多少？”
“二十。”
这时候，我们都以为那父亲高兴地笑了起来，却不曾想他突然间大声哭了出来，这也是因为欢喜的缘故啊，是喜极而泣啊。
“勇敢点儿，”老师对他说道，“您现在应该高兴啊，别哭了，您看你把自己的女儿都惹哭了。您这就高兴了吗？”
园丁抓起老师的手，吻了两三下，说着：
“谢谢了，谢谢，谢谢你们了，我真想一百次、一千次地感谢你们，亲爱的夫人，我嘴笨，不知道说些什么才好，您一定要原谅我啊！”
“可是，她可不只是会说话啊，”老师还说，“你女儿现在还学会了如何写字，她也懂如何做算术，知道所有日常生活用品的名称，她还懂一点历史和地理。她现在已经在正常孩子的班级里读书了，当她读完了剩下的两科以后，她会懂得更多的东西的。当她毕业时，将会有能力谋求一份工作，我们已经有聋哑的学生毕业以后在商店里做营业员了，而他们可以像正常人一样地尽自己的职责。”
园丁又一次感到非常惊讶，好像他的思维又变得模糊起来，他盯着女儿专注地看着，还抓抓自己的头发，他一脸茫然的表情告诉我们他又有事情想不明白了。老师又转向接待员，对他说：
“把学前班的同学叫来一个。”
接待员一会儿便回来了，带来了一个八九岁的聋哑孩子，这孩子是几天前才入学的。
“这个女孩儿，”女老师说，“是我们正在培养的初级班的一个孩子，我们是这样来教导他们的，我现在要教她发‘a’这个音，您注意看一下。”
老师张开嘴，那动作就同我们发a这个音时是一样的，然后她示意那个小女孩儿也做一下这个动作，然后老师命令她发这个音，但是，这女孩儿发出的不是“a”的音，而是“o”的音，“不对，”老师对她说，“这个音发得不对。”
她抓起孩子的两只手，把其中一只放在自己的喉咙上，另一只放在自己的胸口，又重复着发音“a”，小女孩儿就用双手感知老师发音时喉咙和胸口的运动，然后又像以前一样张开嘴巴，这一次她的发音就非常好了：“a”。以同样的方式，老师又教她发c和d的音，依然把小女孩儿的两只小手放在自己的喉咙上和胸口上。
“现在，您明白了吗？”老师问道，那位父亲终于明白了，但是，比起他的不明白，他现在似乎是更加震惊了。
