[8] 语言描写 河鼠明白鼹鼠的担忧后，没说话，直接划着小船就过来接鼹鼠了，真是个果断的行动派。“扶着我，跨进来，别怕！”河鼠十分体贴。
[9] 对话 这段对话一是交代信息：鼹鼠没坐过船，二是展现人物性格。河鼠虽然惊讶于鼹鼠没有坐过船，却非常善解人意，没有评价，而是迅速转移了话题，目的是不让鼹鼠感到尴尬。
[10] 动作描写 河鼠有时候看起来严肃，但是其实有点儿小迷糊。塑造人物，切忌十全十美，哪怕是童话故事里也没有完美无缺的人物。
[11] 语言描写、人物塑造 摔了个四脚朝天的河鼠没有不高兴，还兴致勃勃地邀请鼹鼠一起游船，真是个乐天派。
[12] 语言描写 鼹鼠虽然嘴上说够了，可他咧着大嘴的动作说明他为能吃到这么多好吃的而感到高兴。虽然有点儿口是心非，可是很可爱对不对？
[13] 语言描写、夸张 鼹鼠足足陶醉了半个小时！应该是在洞里待太久了，鼹鼠对这条河还有游船，都充满了好奇和兴奋之情。
[14] 对话 河鼠热爱这条河，也喜欢热闹，但是朋友们都搬走了，所以孤单的河鼠在鼹鼠出现在河岸的那一刻就充满了好奇。两个伙伴在一起就会不孤单了。
[15] 对话、伏笔 这段对话透露了两个信息：野林里藏了什么秘密，鼹鼠的胆子并不大。这为鼹鼠的冒险埋下了伏笔。
[16] 语言描写、悬念 河鼠为何吞吞吐吐的？因为河鼠非常善良，他不愿意背后说森林里其他动物的坏话，也不愿忽视黄鼠狼等动物会做一些坏事的事实。河鼠似乎很不愿意提起这些动物，是有什么隐情吗？这是作者铺设的悬念。悬念，就是文章中令人好奇又不能马上知道真相或底细的情景设置。
[17] 对话、伏笔 伏笔就是在记叙、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件预先作提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应的一种表现手法。通过以上几段对话我们了解到河鼠非常害怕野林之外的另一个世界，那么鼹鼠和河鼠真的不会去外面的世界冒险吗？伏笔就此埋下。
[18] 动作描写 河鼠性格沉稳，鼹鼠勤快主动，他们互相帮助，气氛融洽。
[19] 语言、动作描写 水獭的“钻”和“抖”的动作很形象，他不开口说话你也能猜出他的性格很直率。果然，水獭一开口就是吐槽河鼠。
[20] 前后呼应 说河鼠抠门儿的想必就是水獭吧？这句话与前文中的“抠门儿”前后呼应。
[21] 语言描写 再次证实了水獭的直率。
[22] 动作、语言描写 前文提到的獾终于登场了，他显然不爱热闹，这也解释了他为何住在野林中央的原因——喜欢清静。
[23] 对话 河鼠的前半句说明他喜欢獾这个朋友，后半句顺势引出蟾蜍这个角色。水獭性格直爽，喜欢吐槽，他直言不讳地批评蟾蜍喜欢追求新事物的浮夸作风。
[24] 铺垫、对话 “铺垫”的功能是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述。作者为蟾蜍这个角色的出场铺垫了很多。蟾蜍喜新厌旧，还是个惹祸精，不过他不是个坏孩子。作者三言两语就将蟾蜍这个人物刻画得极为生动、真实，还很有趣。
[25] 外貌描写、动作描写 蟾蜍终于出现了！他身材矮胖，赛艇的桨被他打得东摇西晃，看来他做事很不认真，也没有耐心。
[26] 心理描写 这句心理描写其实是作者价值观的体现。读到这里不难看出友谊是本书的主题，每个人对友谊的理解各不相同，在作者看来，不随意议论和批评朋友是基本的社交礼仪。
[27] 语言描写 河鼠是喜欢热闹的，也喜欢和朋友们一起玩耍，大家都走了，他有些难过。
[28] 动作描写 从前文鼹鼠一把推开兔子就能看出一点儿苗头，鼹鼠的性格中有霸道强势、争强好胜的一面。
[29] 叙述 河鼠真是个可靠的朋友，在朋友危难之际毫不含糊，立刻伸出援手。
[30] 对话 这段对话充满了温暖。鼹鼠犯错后立刻就向朋友道歉了，知错就改。河鼠更是不计前嫌，邀请鼹鼠一起回家住，并愿意教鼹鼠划船和游泳。
[31] 动作描写 有句话叫“行动比言语更漂亮”，是的，默默垂泪的鼹鼠更能让我们体会他的感激之情，这比感谢的语言更管用。
