●活动开始的时候，大人需要教给孩子一些基本的社交礼仪和技能，比如见面问好、得到别人的礼物或帮助要说谢谢、玩具互相交换着玩、人多的场合学会排队等待；
●选择天气比较好的一天，大人带着孩子一起出去玩，尽可能带上一件或几件玩具，如果遇到之前比较熟悉的大人也带着孩子，就鼓励自己的孩子跟他们的孩子一起玩，可以先从交换玩具开始；
●当孩子们玩得比较熟之后，大人就不要过多干预孩子们之间的交往，坐在旁边看着孩子或者保护好孩子们的安全即可；
●如果孩子跟小朋友玩得很好或者主动接近陌生的小朋友，大人可以给孩子鼓励和肯定。
活动频次：多次。
适用年龄：3岁以上。
（4）每天读书半小时
活动目标：让孩子养成每天阅读的习惯；让孩子体验阅读的乐趣，减少对电子产品接触的时间。
活动准备：无。
活动过程：
●在正式开展每天读书半小时这个活动之前，父母要花一段时间引导孩子逐渐养成每天读书或听故事的习惯；
●当活动开始时，父母需要告诉孩子每天读书半小时的目的、每天读书的时点等基本情况；
●父母可以跟孩子一起商量某个时期（每天、每周或每月）内的阅读计划，尽可能不要限定孩子的阅读范围，只要是孩子感兴趣的书，就鼓励孩子去读；
●每次读书的时候，让孩子关掉电视，认真地坐在课桌前阅读。每天大约花半小时，让孩子自主阅读；
●如果孩子不能坚持每天读书半小时的计划，父母需要鼓励和督促孩子坚持，尽量不要随意批评甚至打骂；
●如果孩子每天坚持得很好，父母就要多鼓励和肯定孩子。
活动频次：每天。
适用年龄：5岁以上。
★2.亲子游戏
（1）原来不是我的游戏机！
游戏目标：让孩子认识电子产品的各种功能；教孩子学会使用电子产品的多种功能。
游戏准备：iPad，手机（屏幕大一点），或者其他电子产品。
游戏过程：
●大人事先对家里的电子产品的所有功能进行了解，可以上网搜索一些介绍的图片或视频；
●然后，大人把孩子能使用的电子产品全部找出来，一一摆放在桌子或茶几上；
●大人先选择其中一个种类的电子产品，结合事先搜集的图片或视频，向孩子现场演示这个产品除玩游戏以外的其他功能，跟学习或教育相关的功能可以重点介绍，比如，听儿歌、学英语、涂涂画画等；
●当孩子对某个或几个功能感兴趣时，可以马上教会孩子使用，并让他体验到这些功能的乐趣；
●最后，要告诉孩子或让孩子认识到这些电子产品并不是专门给孩子用来玩游戏的电子游戏机，而是具有多种功能和用途的现代化工具。
适用年龄：3岁以上。
（2）兴趣爱好大盘点
游戏目标：让孩子认识和扩展自己的兴趣爱好；让孩子减少对电子产品的依赖。
游戏准备：电脑，纸笔。
游戏过程：
●大人和孩子一起，在家里找个属于孩子自己的空间坐下，比如孩子的书房或卧室；
●大人告诉孩子这个游戏的目的、方式、内容，让孩子对游戏有个大致了解；
●大人把事先准备好的纸笔拿出来，如果孩子已经会写汉字或拼音，就把纸笔交给孩子；
●接下来，大人和孩子一起盘点孩子的兴趣爱好，既可以是孩子已经具备的兴趣爱好，也可以是他目前不具备但未来可能感兴趣的方面；
●当发现一个兴趣爱好，就让孩子自己先在纸上写下来（如果孩子太小就由大人代劳），并标上序号；
●盘点结束后，大人可以把孩子的这些兴趣爱好一一输入电脑，并整理成一份图文并茂的文档，再打印出来；
●然后，可以把这份打印出来的兴趣爱好项目挂在家里比较醒目的位置，比如客厅的墙上、冰箱或柜式空调上，有空再经常跟孩子一起重温这些兴趣爱好；
