1.师德规范的运作情况
当前，师德规范能够发挥一定的指导和监督作用，但成效并不十分显著。
发达地区的师德规范运作情况要远远好于中等发达地区和欠发达地区。
研究发现，学校师德规范的运作有效与否很大程度上取决于师德规范的内容制定合理与否。
有1/2强的家长没有听说过学校有师德规范，由家长如此低的知情度可以推测师德规范的执行环节并不得力。
2.师德规范的内容
近六成教师认为学校现行的师德规范内容有些空泛。这说明师德规范在内容制订方面尚存在有待完善和改进的地方。研究发现，中等发达地区对学校现行师德规范内容的评价最低。
3.师德规范的作用
有一半的教师认为学校的师德规范只起到一般的规范作用。
4.师德规范的定位
近一半的教师希望将师德规范定位在一种原则上。
希望学校在“原则”和“制度”层面上施行师德规范的家长均占四成左右。
在共同倾向于将师德规范定位为一种原则外，有许多男教师还倾向于定位为一种制度，而女教师倾向于定位为一种建议。
5.师德规范的语言表述
绝大多数教师希望用肯定句的表达形式表述师德规范。
6.制定师德规范的必要性
绝大多数的学生和家长认为需要为教师制订师德规范。
