今年迎来第25个教师节，喜逢共和国建国60周年。60年来我国教育取得了伟大的成绩，从一个充斥文盲的人口大国，迈进了人力资源大国的行列。作为一名人民教师，我感到无比光荣，但同时又感到担子沉重。党的十七大提出要建设人力资源强国，教育要为全面建设小康社会奠定人才基础，教育工作者责任重大。
当前，我国教育正处在从数量发展到质量提高的转折点上。全面推进素质教育，提高教育教学质量是当前的迫切任务。完成这个任务要靠全社会的支持，更要靠全体教师的努力。2007年教师节前夕胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上说：“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。”又说：“尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。”教师是如此重要，受到全社会的尊重，那么教师怎样才能做到值得让大家尊重呢？我想最重要的是，教师要不断学习，努力提高教书育人的能力，特别是要加强师德修养。去年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发了《中小学教师职业道德规范》。我们要努力实践这个规范，做一名让人民满意的教师。
爱岗敬业、关爱学生是教师职业道德最集中的体现。爱岗敬业，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。教师要始终牢记自己的神圣职责，忠诚于人民的教育事业，把个人的成长进步同社会主义伟大事业，同教育事业的发展联系在一起，不断钻研教育教学业务，提高业务能力和水平，努力提高教育质量。关爱学生，就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。爱是教育的基础，没有爱就没有教育，关爱学生是教师的天职。教师对教育事业的爱、对学生的爱，不同于父母对子女的爱，这种爱体现了对人类的爱、对民族的爱、对未来的爱，是不求回报的无私的爱。所以教育的爱是伟大的爱。
我国绝大多数教师都是爱岗敬业，关爱学生的。他们辛勤耕耘在教育第一线，为我国社会主义建设培养了众多人才。但是随着教育改革的深入，学生思想的不断变化，教育实践中出现了许多新问题。有一部分教师对教育教学工作产生倦怠感，有一部分教师对学生缺乏爱心，甚至有的教师用各种办法伤害学生，师生关系的紧张已经在学校成为较为普遍的现象，这不能不引起大家的关注。
确实，现在教师受到的压力很大。社会种种矛盾压在学校和教师身上。升学的压力、安全的压力，特别是升学的压力使教师们透不过气来。因此有些教师把自己受到的压力转到学生身上。在应试教育的压力下，老师受到的心理压力是很沉重的，许多老师心情烦躁，总觉得学生不听话、不争气，于是给学生施加压力，造成师生关系的紧张。有一些教师有错误的观念，认为爱学生就要严格要求。许多老师认为，把书教好，严格要求就是最好的爱。常常会听到老师说：“布置这么多作业就是为你好。”但是学生并不领情，有时甚至产生反感。还有的老师认为，严厉才能使学生听话，对学生的缺点或错误不是耐心教育和容忍，而是采取简单粗暴的办法；有的老师对学生不公平，只爱好学生，不爱有缺点的学生，处理问题总是偏袒好学生，从而引起一部分学生的不满。凡此种种都说明一个问题，就是有一部分老师的教育观念还有待转变，师德还有待提高。
爱岗敬业、关爱学生，首先，要树立以学生为本的思想，处处为学生的健康发展着想。其次，要懂得学生的年龄特征和发展规律。青少年儿童是长知识、长智慧、长身体的时期，他们还不成熟，他们的愿望和能力还不平衡，有时会犯错误；青少年儿童的发展也不是线性的，会有曲折，了解了这些特点我们就不会事事责怪他们。再次，要理解学生，理解学生的需要，青少年儿童活泼好动，富有好奇心，他们有求知的需要，有玩耍的需要，有探究的需要，有交友的需要。老师要了解他们的多种需要，尽量满足他们合理的需要，学生就会反过来理解老师，尊重和完成老师的要求。最后，老师要相信每一个学生，同时注意培养学生的自信心。切忌把学生分成三六九等，那样容易使一部分学生感到老师不信任他，看不起他。这些学生往往对老师敬而远之，采取不信任的态度。在这种状态下，老师要想教育他是很难的。信任是相互的，只有老师信任学生，学生才能信任老师。其实，良好的师生关系是最巨大的教育力量。老师热爱学生，学生热爱老师，师生之间还有什么矛盾不能解决呢？
改善师生关系就要求教师研究教育策略，提高教育技能。教育是一门科学，要遵循教育规律；教育又是一门艺术，需要讲究教育技巧，运用教育智慧，灵活地处理各种矛盾。教师的人格魅力会影响师生关系。“学为人师，行为世范”，教师的一言一行都在学生的眼中，学生会时时评价老师。因此教师要不断提高自己的素养，注意自己的行为举止。教师行业的特点就在于教师的教育手段是和教师的人格融为一体的，教师是用人格影响学生的人格，用心灵塑造学生的心灵。在纪念教师节时，我们不能忘记自己所肩负的责任，不断地提高自己的师德水平，做一名让人民满意的教师。
[1] 写于2009年教师节前夕。
