新时期的教师职业道德[1]
伟大教育家夸美纽斯曾经说过，教师是太阳底下最光辉的职业。为什么？因为他是人类自身得以延续和发展的一种职业。任何职业都有基本的职业操守，也就是通常说的职业道德。但是作为一名教师来讲，其职业道德却与别的职业不同。爱岗敬业应该是任何职业最起码的要求，但教师的爱岗敬业有着特别的意义。因为，第一，教师的职业不同于其他任何职业。其他职业的工作对象往往是物，是机械的无生命的物质，而教师的工作对象是人，而且是生动活泼的正在成长中的儿童、青少年，他们有主观能动性，有自身发展成长的规律。第二，其他职业的工作大多要使用某种工具作用于对象，即使是医生，也有听诊器或手术刀，唯独教师主要是依靠教师本身的知识魅力、人格魅力来影响学生。第三，其他职业可以允许产生废品或次品，而教师的职业不允许出现次品，更不能出现废品，教师要把每个学生都培养成才。第四，其他职业总是为今天的社会服务，而教师的职业是为未来社会服务，培养未来社会的领导人才、建设人才。教师是人类知识的传授者、智慧的启迪者、情操的陶冶者、心灵的铸造者。
师德是古老的话题，但师德不是静止的、凝固的，师德的内涵是动态的、发展的。因此教师职业道德是在不断发展的，教书育人、为人师表的基本精神不会变化，但其内涵却要随着时代的发展不断丰富，并与时代精神紧密联系。
当今世界，科学技术高度发达，知识积累日新月异，学生学习渠道多元，学生价值观念多样。因此当代教师已经不是知识的唯一载体、道德的唯一化身。教师的角色正在起着巨大的变化，因而师德的内容也正在变化。
我国新时期教师的职业道德可以归纳为三个方面：
一是对国家的责任，对社会的责任。教师是一名教育者，同时又是一个公民。因此他首先要充满对祖国的爱、对人民的爱，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义事业，遵纪守法。教师要忠诚于党和人民的教育事业，努力贯彻国家的教育方针。这是教师热爱祖国、热爱人民的具体表现。
二是对本职工作的责任，要敬业爱生、教书育人、为人师表。教师要勤奋努力，乐于奉献。在业务上精益求精，在教书育人中体现自己的人生价值。
三是对自身发展的要求。教师要履行自己的职责，成为一名优秀的教师，就要努力学习，终身学习，不断提高自己的思想水平和业务能力，逐渐形成自己的教育风格。
教师要热爱学生，没有爱就没有教育，这是每个教师应有的信念，也是师德的核心。但是怎样才算是真正爱学生？在当今时代，热爱学生首先要信任学生，理解学生，与学生沟通。要以学生为本，充分发挥学生的主体性。过去的师道尊严已经不能被学生所接受，也起不到教育的作用。
教师要精心备课，把人类的宝贵知识传授给学生。但是已经不是单纯地传授死的知识，主要是要启发学生的学习兴趣，没有兴趣就没有学习。要引导学生进入未知世界，学会学习，教会他们获取知识、处理信息的正确方法，启发他们的智慧。
教师要教书育人，为人师表，成为学生的表率，首先要学为人师，行为世范。要注意自己的修养，保持高尚的道德情操，注意自己的一言一行，用自己的人格魅力影响学生。
终身学习是未来世界每个人的生活必需。教师尤其要有终身学习的意识，不断充实自己，才能引导学生不断学习，不断发展。教育是一门科学，需要教师学习钻研教育理论，掌握青少年儿童成长的规律，掌握教育教学的规律。教育又是一门艺术，需要教师根据不同的学生，因材施教；需要根据不同情境，采取不同的方法，灵活多样，不断创新，在学习和创新中形成自己的教育风格。这样才能成为一名有理论、有思想、有创新、有风格的教育家。
[1] 写于2008年11月20日，原载《基础教育参考》2009年第1期。
