我们做得如何？是对照《中国爱生学校标准》各项指标对当前学校发展水平和状况的探寻和追问，需要对学校工作的方方面面进行反思和认识，例如，我们在“学校的校训、宣传栏，学校重要会议议程中，有关于爱生与全纳方面的内容”做得怎么样等。通过对这些问题的追问，学校必须明确知道以下几个问题的答案：学校所要致力达到的目标是什么；学校是否成功地实现了目标；学校需要继续保持或提高的方面是什么；改进措施是否发挥了作用。
我们是通过什么知道的？这也就是学校开展自我监测评估的过程，过程的重点是收集各种反映学校发展现状的材料。
而材料的来源主要包括以下几个方面：
学校发展现状材料来源表
学校现在需要做些什么？完成学校自我监测评估之后，需要结合监测评估的结果，撰写对照《中国爱生学校标准》相应指标的监测评估报告，在报告中确认继续保持和发展的方面和需求和优先发展的方面，并确定发展的目标。学校优先发展的方面要符合学校的整体发展目标，结合国家和地方政府的发展目标，与学校团队的发展和目标相联系，有助于形成一个清晰的行动计划。
2.学校自我监测评估的具体实施
（1）根据评估的需要，制定出学校评估工具。评估工具应该包括以下内容：一是评估的领域，领域要根据《中国爱生学校标准》指标以及外部评估的需要来确定；二是根据《中国爱生学校标准》指标，评估前要确保参加评估的人员准确理解指标的含义并认同质量指标；三是一系列能够帮助你做出判断的相关证据。
（2）依据监测评估内容，进行证据的收集和对学校开展各项活动过程的督促。证据收集的途径主要从调查、查阅文件、观察、个人访谈、目标小组讨论来进行。
3.学校开展CFP项目中期评估监测评估用表
中期评估监测评估表-学校自测用表
总之，爱生学校监测评估的其中一个主要目的，就是为了学校进一步改进，实现以《中国爱生学校标准》为目标的爱生学校建设，监测过程也就是督促与指导学校改进的过程，监测评估的目的在于促进学校发展，通过监测评估及时改进各项工作，促进《中国爱生学校标准》中各项指标的实践与达成，最终促进学校发展。
在《“CFP”项目实施的监测评估用表》基础上设计的学校自评表
[1] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
[2] 《中国爱生学校标准（试行）》
