李世民摸着胡须，点了点头道：“此话有理，但这第一任的司业和监丞我倒是认为应当由你共同担任，既然这学院是你提出的，自然没有比你更了解了。”
陈曦没有推辞，当初提出时他就意料到了，当这个司业好处很多的，要不然陈曦也不会限制一任只有5年，而且特种兵的训练方法也不能从现代生搬硬套，还是需要根据实际不断调整的，所以他必须参与进去才行。
至于行政方面，陈曦想着只要学院走上正轨了，有合适的人才了，他就会主动请辞。
这个监丞当着没意思，甚至算是远离权力中枢了。
关于军事学院的成立和特种兵的组建内容差不多就这些了，奏折上肯定有很多考虑不到的，但没有什么是完美的，陈曦当了司业和监丞，以后根据实现情况慢慢完善就行。
奏折第二部分讲的就是特种兵的训练方法，五公里越野、紧急集合这些，都是陈曦在现代了解的那些，必要的修改肯定要有，而且还需要真正开始训练后不断地完善。
奏折里陈曦也强调了，现阶段特种兵的训练属于摸着石头过河，所以第一期的特种兵必然比不上第二期，而前两期的必然比不上日后经过完善的训练所训练出来的。
到了军官一级，除了训练外，还要接受兵法教育，以及每周一次由皇帝亲自教学的思想政治课，且需要每日晚上都跟士兵共同学习，以及教化士兵思想，也就是所谓的洗脑式教育。
最后陈曦在奏折上提议，第一、第二期在战场上表现优异的以及受伤后不能再上战场的，他们宝贵的经验不能浪费，应当回到学院担当教官、新兵队正、指导员之类的职务，他们是新兵最好的榜样，也可以帮祭酒和司业大大地减轻负担。
奏折第三部分是军事学院中关于文化课的部分，也就是培养军官，他们主要是接受军事以及政治的文化类教育，也就是兵法以及忠君的洗脑式教育，日后这些军官将会分配到全军当中，当然并不代表这些军官就不训练了，基础科学的每日操练还是必要的。
军官的招生方向不是绝对的，比如第一期应当是从中队一级开始，主要是培养指导员、之后是招收大队军官，培养教导员，不定期还可以开设军、甚至军团一级的军官思想教育课。
日后走上正轨了可以分科，同时培养指导员和教导员，可以开设思想政治公开课，一周一次，由皇帝亲自教学，全校学员不分等级，甚至包括所有教员、特种兵都必须上课。
奏折第四部分就是教学内容了，至于兵法方面陈曦没有献丑，主要还是思想政治方面，以及如何科学地操练部队，等这些军官回到军队后，他们除了要在思想上教育士兵，还需要带着士兵每日进行必要的操练，以时刻保持着战斗力。
奏折上关于思想政治教育的内容比较多，这本来就是给李世民看的，让他知道以后该从哪些方面去教育学员们，去给他们上课。
这一点李世民看得很仔细，他甚至用毛笔沾着朱砂做了很多标记。
看完后他严肃地问道：“曦儿，我有个问题，假如士兵真的死忠、甚至愚忠于某个皇帝，然而这个皇帝却是个昏君、是个暴君，造成百姓民不聊生，那该如何？”
陈曦心中感叹千古一帝的格局果然不一样，随后对着李世民深深作揖道：“陛下的思想之开明，让臣五体投地……”
李世民挥手打断道：“少拍马屁，直接说事，我想听听你的想法。”
陈曦再次作揖道：“回阿耶，恕儿不敬之罪，儿认为人的寿命是有限的，哪怕贵为天子，也必然不会太长久。然一旦天下大乱，少则三五十年，多则上百年。天下大乱所造成的祸患，绝不是一个昏君在其一生中可以达到的。所以儿认为，就算天子昏庸，对百姓、对天下的伤害也肯定比天下大乱好很多……”
陈曦说到这一直躬身不起，他其实还没说完，但当看皇帝面说皇帝会死，可以算是大逆不道了，要不是相信李世民不会真的怪罪他，他绝不会说这些，在这里停顿也是想看看李世民的态度，如果李世民不高兴了，后面的话自然就不用说了。
