盛西的学校教学任务很轻松，只教课本上的内容就行，作业就是课后习题，是李念十分钟就能完成的程度，除此之外，老师就没什么其他工作了，不用写这报告开那会议的。
这种环境下，学生也是倍感轻松，精力充沛的年纪没有学业压力，自然就玩的很尽兴，也就难免与社会进行接触。
言老师忙完工作后，就在校园里转着，看着她最喜爱的学生们玩乐。
转着转着，听到教学楼后面的偏僻处传来不对劲的呼声，她走了过去，看到了令她生气的一幕——校园霸凌！
四个本地民族的男学生，在对一对混血情侣打骂。
这两位一眼就看出来是两个非唐民生出来的混血，刚好代表盛西最底层的存在，打骂的理由也刚好是“臭要饭的非唐民来我大唐当蛀虫来了”。
言老师怒不可遏，不仅是她，盛西所有学校的教学目标就是为了避免这种情况在学校发生！
社会是社会，学校是独立于社会之外的避风港，有教无类是教师基本的师德。
那四个霸凌学生，见教导主任言老师来了，只是停手，别说认错，连向言老师打招呼都没有，用“算你们走运，这次饶过你们”的态度向那对抱在一起的学生情侣示意，然后用看到什么晦气的人一样的眼神扫过言老师，就要离开。
言老师彻底被激怒了，每人给了一巴掌，让他们班主任带着四个霸凌学生领到教导处大办公室，让他们写检讨。
霸凌学生到了此时仍很嚣张，说自己没做错，非唐民后代不是当婊子就是当蛀虫。
这话刚好被路过的校长听到了，他就是非唐民后代。
不过还没等他开口，言老师已经掀了桌子，把开除通知书甩到他们脸上。
