“这倒也是。”孟德尔一愣，对胡克表示认同，“达芬奇很厉害，前面的客观题全对充分体现了他的实力。但他连作文都是满分，未免有点太犯规了吧？”
这你们就不懂了，我家达芬奇就是这么优秀的存在，哪怕历史上的聪明人多如牛毛，他也是最其中最无敌的一个！宋安安骄傲地挺起胸膛，露出众人皆醉我独醒的蜜汁微笑。
达尔文瞥了眼正处于与有荣焉buff作用下的宋安安，突然开腔：“文无第一，武无第二，很多老师对作文满分都非常谨慎。之前米兰达老师盛赞安安的文章已经达到了毕业生的水平，可给分时却非常吝啬，很可能是担心她得了满分以后会骄傲，失去了前进的动力。相较之下，达芬奇从来不把分数当回事，米兰达老师因材施教，所以才会用满分来激发他的荣誉感。”
“我也是这样想的！”胡克连连点头。
达尔文：“以前我们班上作文写得最好的是安安，米兰达老师经常把她的文章作为范文朗读。这一回，达芬奇得了满分，可是米兰达老师却没让达芬奇当众朗读他的文章，侧面证明评分中也许带有鼓励的成分。”
“我也是这样想的！”胡克一拍脑袋，继续点头。
众人对胡克行注目礼。
胡克莫名其妙：“为啥都看着我，我说错了吗？”
“没有没有！”小伙伴们不约而同地摇头。
俗话说得好，人至贱则无敌。你做事后诸葛亮都做得这么理直气壮了，其他人还能说什么？
宋安安扶额：“也许米兰达老师有鼓励达芬奇的意思，但你们没看过达芬奇的作文。他的文章跟他这个人一样，感情坦诚朴实，情节欲扬先抑，极具个人特色。而且，达芬奇的字飘逸洒脱，如同画作一般充满美感，也是一个很大的加分项。他的文章评分比我高，我觉得很合理。”
这么厉害？
孩子们一下子被勾起了兴趣。
大家都是接受过作文套路熏陶的人，用宋安安的话来说，高分作文三要素：立意高尚，引经据典，画龙点睛，得三要素者得中上。除了直觉系选手拉马努金，以及随性所欲系选手达芬奇，一年级的每个小朋友都把三要素玩得很溜，导致所有人的作文千篇一律，少了一分真诚。
宋安安之所以比其他人作文分数高，不是因为她能写出新意，而是赢在前世二十几年的遣词造句积累上。同样一个句子，正常的一年级生只会平铺直叙，但宋安安既会用比喻又会用拟人，把各种修辞手法玩出了花，自然更容易得到米兰达老师的垂青。
但达芬奇竟然能把短短千字的命题作文写得欲扬先抑？
这操作也太骚了吧！
胡克迫不及待地将卷子翻到最后一页，清了清嗓子，当众将文章朗读了出来。
“题目：《圆圆的佩琪阿姨》。”
“佩琪阿姨是实验室的保洁员，一个人负责一整座大楼的清洁，一刻也不能停歇。但忙碌的体力劳动并没有带来苗条的身材，佩琪阿姨是个圆圆的阿姨，她的眼睛是圆的，脸庞是圆的，肚子也是圆的。当她跑起来的时候，你一定能清楚地看到她的肚腩像皮球一样上下滚动，两条肉/感十足的胳膊使劲地挥舞，脖子上的肥肉一层撞一层，如同海浪一般荡漾开去，将她的脖子衬得又短又粗。”
“嘿，这描写还挺形象，看了以后我都无法直视佩琪阿姨身上的肥肉了。”胡克饶有兴致地插播了一句旁白，继续往下念。
“佩琪阿姨虽然胖，可是因为全是肥肉，所以力气并不大，我曾经看到她为了搬一张桌子到二楼而累得气喘吁吁，好似一只破了洞的风箱，随时都可能因为缺氧晕厥过去。”
“佩琪阿姨的身高只有一米五二左右，大约是因为短发与矮个子更搭的缘故，她剪着一头利落的齐耳短发。她显然不经常洗头发，所以她的头发并不干净，经常给人一种脏兮兮甚至油腻腻的感觉，但头发的长度永远都保持在同一水平上，既不会多一厘米，也不会少一厘米。如果我没有猜错，佩琪阿姨应该是有很严重的强迫症，每天必然会检查一遍发丝的长度，否则无法将发丝的长度控制得如此精准。”
“米兰达老师是跟佩琪阿姨有仇吧？”孟德尔忍不住插话，“写人物作文，最重要的就是要突出主角的高大上。达芬奇着重描写佩琪阿姨的缺点，米兰达老师却给他高分，除了米兰达老师对达芬奇是真爱以外，我能想到的唯一解释就是她讨厌佩琪阿姨，乐意见她吃瘪了。”
“我也是这样想的！”胡克点头如捣蒜。
宋安安没好气地催他：“继续念！”
行文到这里，正好是宋安安在考场上无声控诉达芬奇时他写到的部分。本来如果任由达芬奇发挥，他一定会信马由缰，一直写到考试结束也不见得能罗列完麦琪阿姨的所有不足之处，根本没时间将文字落到麦琪阿姨的优点上。
好在因为宋安安的提醒，他不得不悬崖勒马，及时为每个缺点都安上了一个神转折，化腐朽为神奇。
“佩琪阿姨的强迫症还表现在对卫生的吹毛求疵上。哪怕地板上有零点零一摩尔的灰尘，她都不能容忍，必须要将它打扫得一尘不染才能符合她的美学。”
“虽然她的肥肉中看不中用，可实验室的器材房里却永远都是干干净净的，这说明哪怕很多金属制的器材又高大又笨重，佩琪阿姨仍旧会细致地将器材挪开后再拖地板，不会就着器材的轮廓随便挥几下扫帚糊弄了事。”
