“他比贫困生更适合当售货员，贫困伸守摊子的时候可不像他那样喜欢推荐。”
“对对对，贫困生也不像他那样爱笑。”
高三3班班主任张老师从这群同学身边走过，听到他们谈论的话，疑惑，其中某个主角挺耳熟的。
反正今天也没有别的事儿，她不如去看看。
张老师走到超市门口，果然在关东煮的摊位后看到了自己班上的转校生。
他一头白毛，站在关东煮的摊位后，格外显眼。
或许是最近吃得比孤儿院好，他其实也长胖了些，面色比刚来学校那几天要红润许多。
面对来购物的同学们，樊株笑得格外开朗：“豆腐好吃，豆腐是最好吃的！”
购物的同学们哪里经得住这样热情的推荐，当即多加了两串豆腐。
张老师心里闪过一丝心疼。
一定是他在孤儿院长大，即使现在跟着池教官，是此相关的未婚夫，也没有安全感，所以才会在超市的关东煮摊位前，学着别人勤工俭学。
看来这孩子还是有上进心的，只是没有找对努力的方向。
张老师觉得，作为樊株的班主任老师，有义务引导他如何规划自己的未来。
他会和池教官一起努力，让这个孩子考上大学，有资本去找一份稳定，且让他有安全感的工作。
张老师满心感慨，向着樊株走去，想趁着今天还有些时间，正好可以和他谈谈。
却不想他刚走到关东煮摊位前，看到原本的那个贫困生坐在柜台后的地上，正在做题，他手里拿着的那一份试卷好眼熟，这不就是上周自己费尽心思才编出来的那张试卷吗？
这个贫困生可不是他们优等班的学生，她的试卷也没有和其他老师共享。
这张试卷她今天刚发下去，作为今天的家庭作业，应该出现在樊株手上，现在却在这个贫困生手上。
她就说樊株今天交上来的昨天的作业，怎么会做得那么好！
张老师猜测到真相，已经气得有些头脑发昏。
樊株看到张老师很开心，激情满满向她介绍着面前的关东煮，甚至很大方对张老师说：“张老师你要吃关东煮吗？我可以请你，我有零花钱！”
