罗孝严没有想到林逸有如此抱负，他对朝廷也有点失望，对林逸所说的官僚贵族的**与国家的积弱深为认同。“一些有权有势的人横行霸道，胡作非为，却没有犯到惩罚。上次那个参将张营后强抢一个民女后，将人折磨至死，证据确凿，却因为其在广东总督府衙有人，事情被无了了之了。”罗孝严每每想起这一件痛事，心里就有满腹的怨气。他情绪有点低落，他明白林逸所做的这些事对国家有好处，“只是这样有用吗？能改变朝廷上面那些官僚的贪污腐化吗？”他怀疑。
林逸看出罗孝严的情绪变化，说：“有些东西得慢慢来，积少成多，厚积薄发的。要想改变世上的一些不平事，不是简单地惩治一些官僚就行了的，那样也只能改得了一时，却改不了一世。”
“哦！依林师爷的意思怎么样才能达到那种永久的效果呢？”罗孝严来了兴趣，问道。
“只有从制度上入手，才能达到这种效果。”
“那又是什么样的制度呢？”
“一种百姓当家作主的制度，一种天下人，人人平等的制度才能达到这种效果。其实，就是在这种制度下，也还是免不了会有贪污腐化随落的人，这是人性使然，但会少很多，而且一经发现，一定会受到惩罚的，不会像在这样，明明证据确凿，却也无可奈何！”
“怎么样才能让百姓当家作主呢？”在林逸步步诱惑之下，罗孝严也是步步追问下去。
于是林逸把西欧的一些政治制度，及后世中国的政治政制大致的说给罗孝严听。
罗孝严听了，思想冲击太大，他不是一个愚忠的人。“只是那样的社会能实现吗？”罗孝严很茫然，他需要好好地思考。他向林逸告辞后，默想着回去了。
林逸今晚说了那么多，一来是因为相信罗孝严这个人，据他私下调查罗孝严是一个对现世极不满的人，对满清贵族也没有什么好感，而这几天的实际接触，更加深了这种感觉。二来林逸也不怕罗孝严搞什么鬼，因为只是嘴上说说，没有任何的实际证据能证明什么。现在所办的讲武堂，在没有造反之前，谁能咬定他是反满清朝廷的？
过了几天，这几天里罗孝严仍跟随着林逸，可这几天对他的触动相当大，对林逸那些闻所未闻，见所未见的训练方法和军体动作，他倍感新鲜。其实，不仅是他，参加强化训练的其它人都跟他是一样的感觉。罗孝严现在明白，林师爷不仅仅是想培养一些新式人才而已，好像还想训练出一支军队。他看见绿营的陈云山把总也在其中，也未多想，只是这些新式东西，对他有相当大的吸引力，他有跃跃欲试的冲动。
出乎意料罗孝严的意料，过了两天，林师爷居然向他发出邀请，请他担任军事纪律课的教师。接到这份邀请，罗孝严那从不显山露水的冷面也在林逸面前少许激动了一回。罗孝严对人只要是服气，就是那种从骨子里都佩服都服从的人。
十五天里，林逸以马忧之知府的名义行文至琼州府三州十县，要求他们发榜招聘考试公告，只要是有志向有特长的全府读书人都可以来试考。强化训练的第八天，公元1850年4月20日，从各地闻讯赶来的读书人在府衙大堂进行了文化笔试，考试内容是命题作文，题目是林逸出的《国家形势》，有三百多名老少不一的读书人参加考试。
阅卷后，林逸发现能清醒认识现今国内外危机的不到五十人，大多还沉于中华泱泱大国的虚幻中。林逸挑选出这五十名后，对他们进行了面试，主要问了汉人与满人的关系；对西洋科技的认识；国家的改革；还有对老百姓地位的研判。其中有二十五人对满人不满，有反叛意识；对西洋科技有认识和准确定位的只有五人；对国家的改革，希望能进行西洋式变革的只有一人，叫唐尧文，他曾经留学英国，学政治经济专业；认为老百姓是国家基石，要对他们施仁政的，倒有三十五人。林逸留下四十名还过得去的读书人，安置在讲习所里。
