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滚动式情节
有很多故事，没有大的框架，只是由一段一段的情节串联而成。比如一些以男女暧mei为主的都市小说，比如一些围绕金手指展开的异能小说，像这种小说，一个完整的大纲并不是特别特别重要，最重要是里面的段子如何凑起来。
当然，小说还是需要有一个前进的动力和一个前进的方向，整体的感觉不能写散，而故事就在这个前进的过程里，就好像一边过河一边铺桥，把木板也就是故事，组合起来。
所谓的滚动式情节，其实就是一个钉木板的技巧。谁都知道读者有阅读惯性，而这个惯性，就是造成读者一追到底的根本原因。如果让惯性维持，最好的形状就是圆，让他滚动起来。
因此，小说的段子，尤其是比较大的情节线，转折一定不能生硬，决不能是写完了一个情节，山穷水尽，再去折腾一个新的情节。这样的感觉，就好像是一个方形，90度转折，不仅突兀，而且滚不远。
所谓的滚动式情节，就是要埋隐线，留余地，在一个情节没有展开到底的时候，就要铺设一个新的情节的线索，这样才能从容不迫的进入下一段情节，读者也接的很顺利。追下去，也就没有任何心里阻碍了。
为什么有些小说，读者放下来之后，就拿不起来了，原因并不是小说平淡，只是因为小说有了断点。每一个事件的完结，都能当成是小说的一个短暂结束，这是很不好的。
延绵不绝，这是高手的境界，就算做不到，有这个意识也好。
再说情节的铺展
前几天说到作者其实就是给读者上课的任课老师，情节的铺展就像授课，要一步一步来，不能操之过急，把自己所有的知识和设定都扔给读者。那么今天我再让作者当一次班主任。
前几天有一个作者问我，说他的书，总觉得干巴巴的，很枯燥。其实这个作者的练功部分、打斗部分、感情部分，都写的还不错的，应该说小说的几个重要元素都掌握了，为什么成绩还不好呢？
于是我给他找了一份神雕侠侣的故事梗概，咱们分开去看金庸是怎么写故事的，在故事梗概的基础上，再进行概括。
结果发现，金庸的小说的套路，是练功－感情戏－打斗－奇遇－过渡情节－感情戏－打斗－练功－升级－过渡情节－奇遇－打斗，类似这样的路子。
我再给他分析他的小说流程，发现是练功A－练功B－练功C－练功D－打斗A－打斗B－打斗C－感情戏－练功E－练功F……
然后我再给这个作者发了一个小学的课程表，星期一的课程是：班会、语文、数学、午休、英语、美术、思品，星期二的课程是……
我说如果规定每个星期要上五节数学课，五节英语课，五节语文课，你是打算让小学生星期一全上语文课，星期二全上英语课……还是像我刚才发的那个课程表那样比较合理？
答案是不言而喻的。
这就是一个思维疲劳性的问题，就算练功A和练功B有所区别，但是在读者眼中，就跟上一堂语文课讲的是鲁迅的文章，下一堂接着还是语文课，不过是鲁迅的另一篇文章，差不多的感觉。
但如果中间cha一堂体育课，或者英语课，放松放松，或者转换转换思维，下午或者明天再继续上语文课，小学生就不会有抵触。
小说的布局，同样是这样的道理。
关于改稿
曾经我也非常抵触改稿，辛辛苦苦写出来的东西，说推翻就推翻，说重写就重写，心里不是滋味。
但是后来毕业了，看到那些学设计的同学的惨状，才知道自己是幸福的。熬一两个星期的通宵做出来的设计，客户只是三个字“不满意”，就要推翻重新做，甚至连一个理由，连一个建议都没有。
后来又重温了很早的电影，《天龙八部》，有了不少顿悟。原来珍珑棋局，是如此玄奥的哲理，可是这茫茫众生，又有多少人能够看透？甚至那些世外高人，都是作茧自缚。
