我轻轻地把几个容器都摆在床边，拿出事先准备好的小刷子，先在她的脸上薄薄地涂了一层。
蒋婷婷拿过一条消过毒的毛巾，细心地擦去了多余的部分。
边做着这份工作，讲起了一个经典的笑话：某日，老师在课堂上想考考学生们的智商，就问一个男孩：“树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”男孩反问：“是无声手枪吗？”“不是。”
“枪声有多大？”“80－100分贝。”
“那就是说会震的耳朵疼？”“是。”
“在这个城市里打鸟犯不犯法？”“不犯。”
“您确定那只鸟真的被打死啦？”“确定。”
老师已经不耐烦了，“拜托，你告诉我还剩几只就行了，OK？”“OK。
鸟里有没有聋子？”“没有。”
“有没有关在笼子里的？”“没有。”
“边上还有没有其他的树，树上还有没有其他鸟？”“没有。”
“有没有残疾或饿的飞不动的鸟？”“没有。”
“算不算怀孕肚子里的小鸟？”“不算。”
“打鸟的人眼有没有花？保证是十只？”“没有花，就十只。”
老师脑门上的汗已经流下来了，下课铃响起，但男孩仍继续问：“有没有傻的不怕死的？”“都怕死。”
“会不会一枪打死两只？”“不会。”
“所有的鸟都可以自由活动吗？”“完全可以。”
“如果您的回答没有骗人，”学生满怀信心的回答，“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩。”
老师当即晕倒！故事告诉我们，孩子的创造力是无穷的。
只有想不到，没有做不到。
这也可以做为我的行为准则，要想做出骄人业绩，同样需要丰富的想象力，想别人所不敢想。
不愧学法律的，婷婷的口才极佳，讲起来绘声绘色，比大可那两下子可强多了。
尽管听过不止一次，我还是忍不住轻轻微笑。
易雪茜笑得分外灿烂，看得出不仅是为了应付好友的好心：“婷婷，看不出来你也挺贫的，跟域逸诚有得一比了。”
我倒！这评价还真够高的，我是那种贫嘴的人吗？不过还好，她肯笑就是好现象。
但她笑起来的样子实在不敢恭维，脸上涂的药膏皱起来更加难看。
勉强镇定，做出不为她言语所动的样子，换过一种药膏涂在了她的颈部，在病人面前要保持风度。
针对烫伤的不同程序，我配出了相应的药剂。
到第三种的时候，蒋婷婷轻轻地把毛巾被向下拉了拉，眼看就要露出胸部，易雪茜拼命地把头扭向了一边。
即将出现的、起伏不大的所在，就是当年引起误会的地方，从那以后才惹上了易雪茜这个煞星。
我心有余悸，轻轻别过头去：“婷婷，接下的你来吧，就照刚才那样好了。”
“这，我行吗？”蒋婷婷有些犹豫。
还不等我开口，易雪茜已经接道：“婷婷，你就来吧。
域逸诚一定也累了。”
她倒挺会找台阶下的：“是啊，我出去喝口水，顺便看看大妈准备好午饭没有。”
我知趣地答道。
我轻轻走到一边，并没有离开，眼睛只落到蒋婷婷身上，因为紧张，她的脸上很快就冒出了一层汗水。
终于，她问道：“这样行了吗？”易雪茜“啊”了一声，这才知道我仍在身边，我并没有探头去看，她还知道害羞，也不是件坏事：“药敷上六个小时，到时再用这个药水洗掉，期间一直晾着就可以了。”
“噢。”
蒋婷婷应了一声。
