[我是念过书的人！我绝不能听信这种谣言！也绝不跟他们同流合污！！！]
李时安猜测，这个意外去世的人，应该是很离奇的非正常死亡。
在这样一个封闭的学校里，出了这么大的事情。
可想而知对于学校里的学生们有多么大的冲击。
再翻到下一篇能辨认出字的日记的时候，李时安惊讶的睁大了眼睛。
这个人显然心情非常的焦躁恶劣。
前面的日记就算心情不佳，好歹字迹还很好辨认。
眼下这一篇，潦草的都快看不出来字了。
李时安需要非常认真的辨认，连通上下文猜测，才能看懂大概的意思。
[他们说的是对的！]
[不止他们疯了！我也疯了！]
[学校里死了四个人了！]
[他是存在的！]
[不，不对！他是不存在的！]
李时安看着这潦草的字迹，心里一阵阵的发寒。
他觉得这个同学要么是被吓的有点精神出问题了。
要么......就是被精神污染了。
他开始分辨不出来现实的世界，出现了一些普通人难以理解的幻觉。
这种影响已经让他的大脑无法清醒的思考，让他的理智和幻觉不断的对抗，折磨他的精神。
后面几篇李时安已经完全辨认不出字迹，只能艰难的看出上面的几段话。
[我疯了我没疯我疯了我没疯我疯了我没疯我疯了我没疯我疯了我没疯]
[又死人了]
[我也会死]
[大家都会死]
[祈祷，我需要祈祷]
[又死人了]
[下个是谁]
[我要祈祷]
[你疯了你没疯你疯了你没疯你疯了你没疯你疯了你没疯你疯了你没疯]
[爸爸妈妈救救我！！！！]
[赞美月亮]
[我的同桌也死了]
[我要离开！！！！！！！！]
[祈祷，老师说了，要祈祷，赞美月亮]
[他是存在的，我们之中多了一个人]
[他不存在他不存在他不存在他不存在他不存在]
[下一个就是我]
[该死的！！！！！到底多了谁！！！到底是谁！！！？？？？]
[我的记忆不是我的记忆]
[我要离开我要离开我要离开我要离开我要离开我要离开我要离开]
